Supérieur privé CGT

Ce sont quelques cinquante-huit établissements privés d'enseignement supérieur qui sont en passe de contractualiser avec le ministère. La liste comprend des poids lourds du secteur : les cinq instituts catholiques de Paris, Lille, Angers, Lyon et Toulouse avec leurs 35 000 étudiants, ainsi que les réputées Essec, Edhec ou Esca. L'ensemble de ces écoles représente quelque 60 000 étudiants, soit 3 % de l'ensemble des effectifs du supérieur.

J'ai contacté il y a quelques jours la responsable du centre de Lyon pour faire le point sur la situation d'OC sur Lyon, Dijon et Grenoble où de nombreux salariés nous contactent constamment pour des difficultés liées à l'exercice de leur métier ou de leur mandat de délégué du personnel. Le fait préoccupant est que la majorité des salariés qui sont l'objet de brimades de la part du directeur ont voté au premier tour des dernières ( et premières ...) élections professionnelles ... et ont donc forcément voté CGT ! ... car seule la CGT s'était présentée, et seule la CGT est syndicat représentatif à OC selon les nouvelles règles de représentativité, la CGT ayant obtenu 100% des voix, la loi imposant 10%.

La responsable de Lyon ...

Le recteur de l'UCO  a adressé un document de 16 pages aux salariés permanents de l'UCO, document dans lequel il développe pour les années à venir les axes prioritaires de l'UCO. Sur le plan social on notera la volonté de « contribuer, aussi, au respect des règles édictées, d’ordre légal ou d’ordre interne, dans notre institution ? Un respect des règles qui ne soit pas vécu comme une contrainte, mais bien plutôt comme une des conditions de l’équité entre tous ». Une première réponse nous est donnée par la mise en place d’une direction des ressources humaines dont la toute première mission est de « promouvoir une meilleure reconnaissance des compétences et du travail de tous ceux qui font vivre notre Université (personnel enseignant, administratif et technique). A ceci s’ajoute une réflexion sur la question salariale qui sous la plume du recteur prend la tournure suivante : comment mieux apprécier le rapport entre le travail fourni et la rémunération correspondante ? Quels indicateurs objectifs pourraient-ils être proposés ou appliqués ? Les toutes premières missions du service des Ressources Humaines seront les suivantes : 1)  Réflexion globale sur l’organisation du temps de travail des enseignants permanents et sur les chargés d’enseignement, et mise en œuvre. 2)  Lancement d'un programme d'action "Seniors"; 3) Lancement d’une nouvelle démarche de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences ; définition concrète et active des compétences de chacun  4) Refonte des dispositifs d’évaluation du personnel.  5) Lancement d’une démarche visant à doter l’UCO d’un Système d’Information des Ressources Humaines (SIRH). Pour les chargés d'enseignement, il nous est dit : les  chargés d'enseignement  sont recrutés sur des critères plus spécifiques qui tiennent à leur champ de compétence complémentaire des enseignants permanents. Leur rapport à l’UCO est parfois complexe lorsqu’ils sont amenés à faire régulièrement un grand nombre de prestations et leur situation juridique doit être conforme au droit en vigueur.Et bien, il ne nous reste plus qu'à prendre la direction au mot, elle nous trace le chemin !

128 personnes ont répondu à notre questionnement et nous les en remercions.

L’UCO compte pas moins de 950 chargés d’enseignement dont la situation est très variable : certains apparaissent dans la base des données de l’UCO comme conférenciers, d’autres  effectuent plus de 400 heures annuelles. Certains sont liés avec la Catho par un CDD (les plus nombreux) qu’on leur a proposé comme un fait accompli, d’autres ont signé des CD2I, d’autres encore sont en portage salarial ou facturent des prestations enfin d’autres sont mis à disposition de l’UCO par le biais de convention entre leur employeur et la Catho. La diversité des situations est également un fait au regard des réalités de travail : l’UCO est parfois l’employeur principal de nombreux collègues,  qui multiplient les prestations auprès de plusieurs organismes, définissant une population où la précarité est la règle. On trouve également des chargés d’enseignement qui disposent d’un CDI à temps plein ou à temps partiel auprès de l’éducation nationale, de l’enseignement privé, d’organismes de formation ou de recherche, auprès d’établissements de santé, d’organisme de formation, de quotidiens de presse, etc. Tant et si bien qu’il ne s’agit pas d’une population homogène mais de plusieurs populations avec toutes leur réalité complexe et mouvante.